儿童学习障碍的7大常见表现

　　学习障碍是泛指一系列学习异常的表现，即在听写、说话、阅读及写作等方面存在显著困难。

 

　　儿童学习障碍是一组异质性障碍，可能涉及多种认知功能的缺陷，但是每一名学习障碍儿童都是独特的。不同类别的学习障碍之间既有差异，又有共同特征。一般而言，学习障碍儿童的主要特征包括以下几个方面：

 

　　1、注意力不足

 

　　学习障碍儿童在听课、写作业或者完成稍有难度的任务时，往往难以做到注意力集中。他们通常注意力范围较窄、注意持续时间较短。有些孩子在幼儿期、学龄前期、学龄期时存在多动症状，例如在座位上动个不停、经常爬上爬下、讲话过多、经常打扰他人等。部分孩子于学龄期、青春期对立违抗表现明显，经常与家长争吵、主动反抗大人的规定与要求等。

 

　　2、书写障碍

 

　　书写障碍通常包括写字障碍（握笔困难、字迹潦草）、拼写障碍（能读不能写、提取困难）和写作困难（语句过短、标点错误、文章结构混乱）。有的孩子表现为写字时经常丢失或增加笔画，把文字、字母左右上下颠倒，例如：分不清“q”和“p”，“上”和“下”。

　　3、阅读障碍

 

　　存在此种障碍的儿童无法将文字转换为语音，有研究者认为其原因为听觉理解差、听或视知觉速度太慢、无法知觉文字符号、缺乏阅读所需要的知识。部分儿童在阅读时速度慢、不熟练，朗读时错误、遗漏、增字、前后颠倒，或者以手指头协助阅读、逐字阅读。

 

　　4、数学学习障碍

 

　　研究者Lerner于1993年的研究表明，存在数学学习障碍主要有以下几个方面的原因：不能辨认数字符号，符号阅读困难；对空间、序列、顺序等概念理解困难；语文阅读困难；记忆力缺陷；缺乏学习数学的科学方法；大脑处理加工信息的速度太慢；视知觉障碍。一类孩子的数学学习问题主要表现在计算上，比如不能熟练地掌握乘法口诀，口算能力差，不理解某些运算的基本概念。另一部分孩子主要体现在学习数学应用题困难，如读题后仍不知其所以然，或者读题时磕磕巴巴，影响题意的理解。

 

　　5、不会使用学习策略

 

　　学习障碍儿童不仅表现出学习的认识能力缺陷，往往也存在学习活动中的自我调节障碍。他们很少使用灵活的学习方法、时间管理方法等调控自己的学习行为，而是仅仅会较为机械的学习策略，同时也抗拒学习新的方法。

 

　　6、感觉运动异常

 

　　学习障碍儿童通常合并运动姿势不协调、感觉统合能力异常。追溯这部分儿童运动发育史，往往能发现他们的运动发育略落后于正常儿童，或存在运动发育某个环节的缺失（例如不会“爬”，“拖地曳行儿”）。随着年龄的增大，这部分儿童逐渐出现走、跑、跳姿势不协调，运动技巧不灵活，走路经常跌倒，经常打翻东西，搞不清楚时间方位。

 

　　7、语言理解和表达能力不足

 

　　语言理解和表达能力不足是学习障碍儿童普遍存在的问题。在语言表达方面，他们说话内容重复，无组织性，对因果、顺序等逻辑表达欠佳，描述一件事物较为简单和苍白。在语言理解方面，他们通常不能完全记住老师上课讲的内容，对于连续多步指令总是遗漏信息，记住的事情很快忘记。

 

　　以上就是儿童学习障碍的7大常见表现，供家长朋友们学习参考。学习障碍的临床表现很多，而且学习障碍往往可伴发注意缺陷多动障碍、感觉统合失调以及其他神经心理问题，如果发现身边的孩子存在可疑症状，请及时帮孩子做一个专业学习障碍测试，或者到正规医院做诊断。

 

　　温馨提示：若您对儿童学习障碍还有疑问，也可以在线咨询竞思专家老师。