规则意识差的孩子，家长该如何教育？

　　自由是建立在规则的基础上。当你的孩子没有规则意识，会变成怎么样呢？

 

　　“开学初，很多孩子上课上到一半的时候自己站起来就往外走，因为他要小便，我把他叫住批评的时候，他还理直气壮。可以看出，他完全没有意识到自己未经老师同意就出教室的行为是错误的。”一位教大班的老师对于孩子们没有规则意识的行为感到很头疼。

 

　　这类孩子正是因为头脑中没有建立起规则意识，或是规则意识淡漠，他们不知道应该做什么，不该做什么，行为多源于情绪或兴趣冲动，不考虑行为后果，想法很天真。如果放任不管，孩子容易表现得缺乏自制力，行为自由散漫，不愿受拘束，不能很好合作，易争执，发生攻击性行为等任性自私、不守规则等表现。

 

　　孩子规则意识的培养有助于孩子社会性的发展、竞争意识的发展。同时，幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。因此在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。家长可以在生活中进行如下引导，引起孩子对执行规则的正视。

 

　　1、让孩子做有限的选择

 

　　有限选择的方法对孩子的规则培养非常有效，如果想让孩子不在房间里跑来跑去，就应该让孩子选择现在是看书还是画画，而不是“现在我们来做什么？”漫无边际的选择会把幼儿推到无法控制的规则之外。

 

　　把幼儿必须要做到的事定为规则，在这个范围内给孩子几个可选择的方向，这样不论孩子选择什么，他的行为都在规则之中，从而自然而然地接受规则。

 

　　2、塑造好家长自己的形象

 

　　我们经常可以听到这样一句话，子女是父母的影子。因为父母的一言一行、一举一动，都是孩子模仿的内容。当然除了父母之外也包括与孩子一起生活的其他人：老人、保姆等。

　　在家庭中的一些生活习惯：如按时作息，卫生习惯，礼貌习惯等，家长要求孩子做到的，自己首先要做到、做好。社会生活中的要求，如交通规则，家长在与孩子出行时要自觉遵守，讲公共道德和秩序，以自身行为去影响孩子。

 

　　3、结合游戏活动对孩子进行规则教育

 

　　游戏是孩子们最喜欢的一种活动形式，抓住他们的兴趣点，我们通过角色游戏、结构游戏等活动，使孩子在认识周围事物、认识社会的过程中自然而然地接受了很多相应的规则要求，避免了脱离实际的说教。

 

　　例如在玩“影剧院”游戏时，我们重点培养幼儿遵守公共场所秩序的规则，使孩子们知道在影剧院、图书馆等公共场所应保持安静，不大声讲话、喧哗，以免影响别人等。

 

　　而对于规则的制定，一般有如下建议：

 

　　3岁以下的孩子，由父母制定规则；

 

　　3~9岁的孩子，由孩子与父母共同制定，在安全的情况下，由父母主导；

 

　　9岁以上的孩子，由孩子与父母共同协商，在安全的情况下，由孩子主导；

 

　　规则并不是由强势群体说了算。如果家庭规则是由强势群体（家长）说了算，并且只有孩子遵守，那么规则就会变成权力，而不是规则。

 

　　在培养孩子规则意识的过程中，有些幼儿的控制力差，就需要我们的监督并帮助孩子坚持完成。只有长抓不懈，才能日积月累，使规则意识得到巩固，帮助孩子更快适应学校生活，更快融入社会的集体中。

 

　　4、警惕儿童多动症

 

　　有些孩子上课的时候，小动作不断，坐在椅子上来回扭动，东张西望，手里不停的摆弄物品，同时还伴有心神不定的状态。等到一下课，像一匹难以驯服的野马一样；有的孩子不停地说话，经常坐立不安，不分场合的、过分的喧闹和捣乱等，家长就要引起重视了，很有可能是孩子有多动症，可以帮孩子做一个多动症测试，全面了解孩子的身心健康情况。

 

　　温馨提示：若您对规则意识差的孩子怎么教育还有疑问，可以在线咨询竞思专家老师，寻求解决方案。