A娃的转变很意外！妈妈的付出值得学习

　　和很多A娃家长一样，这位妈妈是一位自立自强的女性，来到城市奋斗立足完全是靠努力改变命运，在妈妈的潜意识中，孩子也应该像自己一样，但孩子在小时候却并不是和自己想象的一样，是一个“听话，努力学习的孩子”，相反，孩子带给自己很多焦虑和困扰。

　　很多A娃，在进入幼儿园前其实并没有引起家长思考注意力问题，我们在苹果婴幼儿时期，只是感觉这个孩子难养，睡眠有点黑白颠倒，大人很累，吃奶也费劲，不能连续吸吮奶瓶，吸一口玩一会，其实就是注意力分散，那时苹果爷爷用一个茶杯敲一下桌子，苹果注意力被拉回来喝一口奶，这与后来写作业的情形多么相似啊。上幼儿园后，进入集体生活后，A娃出现交际障碍就暴露了，大部分会和人打架，小部分不愿和别人一起玩。

　　这位妈妈说，她们原先在北京上学，现在落户天津转学了。孩子在北京上学期间和老师对抗，老师被气得住院。妈妈很生气，和很多家长一样，不得不用暴力教训孩子。

　　孩子确诊后，妈妈学ADHD知识，慢慢理解接纳孩子，但孩子爸爸不能接受，认为妈妈教育有问题，妈妈很委屈，一度夫妻关系紧张，这也是很多A娃家庭面临的一个现实问题，即使两个人都承认孩子有问题，谁遗传了孩子，谁管孩子时间少等问题都可能是导致破坏夫妻感情的导火索，这位妈妈的做法很明智。

　　A娃的家庭教育不是一件轻松的事情，大多数妈妈是职业女性，所以面对A娃，心力憔悴，需要另外一半支持她，起码在精神上支持是必须的，如果爸爸不理解ADHD,那么在后续的药物治疗和家庭教育模式上就面临争论。

　　这位天津妈妈在谈到孩子变化时，强调了老师和学校的因素，孩子先前在北京一所小学，基本上是被惩罚居多，孩子没带小黄帽，迟到了都要惩罚，A娃磨蹭，记性差但孩子很倔，不服管教，这样的恶性循环导致家长教育也效果很差。后来孩子因为转学到天津，恰巧遇到了一位宽容的老师。

　　在学校，希望老师格外照顾A娃也不现实，只要老师能理解孩子是因为ADHD,这位妈妈说，孩子作业字写得很小，但老师没有批评他，夸他字写得漂亮，同时也提出要求下次写大点就更漂亮了，A娃接受批评前必须要先找到他一个闪光点，先给个甜枣，在他情绪好的时候，你再来教育，情绪对抗就好多了。

 

　　总结一下：在孩子确诊后，接纳症状，说服家人共同帮助孩子，降低对学习的目标，为孩子营造一个宽松的成长环境。家长的接纳与包容是A娃改变的开始。

 

　　来源：ADHD家长会

 

　　作者：小小青苹果